弘扬学术精神才能打造学术精品

发布时间:2020-01-09   来源:可拿回家的手工活_可提现金的捕鱼游戏是哪些_可微信提现的手机游戏   

一个民族理论思维水平的高低、对人类文化发展℃所作贡献的大小,很大程度上要看这个↓民族为&人类社会奉献了多少学术精品。打造学术精品,让世界认识“学术中░的⊙中国”,是新时代我国学者的使命。推进学术研究、打造学术精品不是一件容易的事,至关重要的一点是学者要弘扬学术精神。

学术精神首先是一种理性精神。学术研究说到底就是探究自然科学、哲学社会科学中的各种真理。对真理的探究无疑应该是一种理性活动,具有理性特质。从事学术研究的人,必须善于对获得的资料经过认真思考和分析,去粗取精、去а伪存真,运用概念↹、判断、推理等形成理性认识。没有理性精神,就不可能认识和把握真理。既然如此,学术精神是一种§理性精神々就是¨不言而喻的▼。一个从事学术研究的人倘若没有理性精神,是难以打造ш学术精品、取得学术成就的。这一点已成为学界共识,无需赘言⊿。

学术精神除$了是一种理性精神,还应当是一种无私奉献的精神。这一点往往被一些学者所≤忽略,需要ぷ特别强调。学术研究所探究的真理,总是具ъ有一种无上的崇高性和神圣性。真理之所以具有崇高性和神圣性,是因为真理关乎人类社会的福祉。从这个意义上说,学术研究是在为人类社会谋福Ↄ祉,学术精神是一种造福于人类的精神、一ㄨ种为人民服务的精神。一个学者要л将自己的学术活动不断向前推进,必з须具有造υ福人类的博大胸怀和无私奉献精神。冯友兰先生曾提出人生有四种境界,这就是“自б然境界”“功利境界”“道德境界”和“天地境界”,认为一个人的人生境界不同,他所拥有的世界和人生也就不同。诚然,处于“自然境界”和“功利境界”的◁人,也有从事学术研究的动力,也有可能取得一定的学术成就。但是,一个人如果想在学▧术研究中具有源源不断的动力、取得重大╤学术成就,就必须不断提升自己的人╣生境界,努力从“自然境界”和“功利境界”走向∨“道德境界”和“⿵天地境界”,大力弘扬无私奉献的精神。≧

回顾学术发展史,在学术研究方面▲有大作为、大成就的人,往往都具有无私奉献的精神。马克思何以在有时连饭都吃不饱的生活困境中,能够坚持下来完成《资本论》的写作?这显然与他在青年时期就树立了为人类牺牲自己的人生信念分不开。1835年,17岁的〇马克思在他的高中毕业作文《青年在选择职业时的考虑┎》中这样写道:“如果我们选择了最能≈为人类而工作的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享受的就不是可怜的⿻、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将悄然无声地存在下去,但是它会永远发挥作用,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。”这是一种多么可贵的无私奉献的精神,也是马克思在颠沛流离、贫病交加中仍能写出恢弘巨著的强大动力。再看爱因斯坦,他之所以能够在学术研究中取得辉煌成就,登上科学之巅,固然与他的智商密切相关,但更重要‖|的还在于他有造福人类的博大胸怀,有无私奉献的精神。“人只有献身社会,才能找∷到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”他的这句话生动诠释了一位科学家的无私奉献精神。如果一个学者汲汲于名利,心里只装着自己,就难以为社会奉献┓学术精品。

学术研究是为了追求真理,这就要求学者勇于自我否定、自我超越,直至认识和掌握真理。由此可见,◈学术精神也是一种自我否定、自我超越的精神。一个学―者在学术研究的过程中,是难以๑一下子认识和掌握真理的,其间难免要经历一些曲┗折甚至走一些弯路。因此,从事学术研究一定不能自以为是,一定不要把自己的研究成果绝对化,哪怕是对自己觉得比较成熟的研究成果,也要不厌其烦地反复推敲、反复修ё-ↇ订,经受时间的检验、实践的检验。只有不断否™定自己、超越自己,不断向上攀登,才能打造学术精品。ы一个学者如≠果处处自以为是,不忍自己否定自己,不愿自己*超越自己,断然拿不出高μ水平ρ的科研成果。