种一颗美的种子

发布时间:2020-04-07   来源:可拿回家的手工活_可提现金的捕鱼游戏是哪些_可微信提现的手机游戏   

  新华社发

  习近平总书记指出:“要全∵面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。”星洲小学建校5年来,一直秉持慧雅校训,将美的种子种在孩子心田,走出了一条以美育人、向∮美而歌的美育¤探索之路。

  景与人的相遇:ↁ让孩子走进美的环境

  我们学校是以传统“竹文化”为标识,展现“竹”拔节向上的美育价值,精心打造“三三厅、一一廊、六六街”等景观☎场所,以竹为形布置学生竹节心愿瓶◥、竹林风采墙、竹叶小舞台,并开辟金色大厅、德善学堂以∕及“养性斋”“礼乐坊”等ⓛ美育区间,构筑起美的环境,营ぁ造“美无处不▶在”的育人氛围。学校践行“求慧立雅”的美育×目标,还十分注重※用教〓师“美”的形象给予孩子无声的审美引导。

  课与人的相融ㄨ:ε让孩子体验美的课堂

  我们借助“生生课堂”的创设实现美育的☼教学价值,让孩子们在∞课堂中与美同行,使″课♯♮堂焕发出别样的∥生命气息和生命之美。“生生课堂”以生定教,积极营造“生生互动”方式、创设◣“生ㄨ活教学”资源、引导“生成领悟”契机、组织“生命成长”晤对、助力“生长拔ↅ节”历程、形成“生态均衡”评价,六维直击学生学习品质和核心素养,让学生立于美的课堂正中央,在课堂中发现美、体验美、收获美。

  行与人的相生:让孩子创造美的世界

 ≥ 学校深化课§程教学改革、落实立德树人根本任务,提出了“将美的种子种在孩子心田”的教育愿景,充分利用园ъ区教育局的内涵Л建设资金,围绕“礼、艺、思、书、能、≌心”六慧目标,融入传统〤文化、国际理解和国家课程,从Φ美育视角开发“慧雅葵花课程”,目前已形成18个课程群落,90多项具体Ⅴ课程科目,为学生创设出美好多元的学习展示〦平台。◆

  在传统文化课程中实践美。我们围绕“国学国艺国术”开发传统文化校本课程。如“竹笛雅韵”课程是以学校自主创编的校本课程为资源,对学№生进行竹笛和陶φ笛的指导练习,让孩۩子们交流、分享演奏,学⿻校还定期组织比赛,进行专场展示。将实践美融入日≤常学习与生活中。

  在节日文化课程中展示☑美。学校创意开展“书慧节、体育节、艺术节、国际节、创想节”等校园节日,让每一个孩子自主参与,各显所长,把节日活动作为展示舞∝台,同时将文化的浸染与学生审美展示☏相结合,借助动态演示、静态呈现等方式提升学生的文化认知,锻炼学生的艺术技能,展示学生的成长ι收⊙获,я助力学生的美育拔节。

  在假日体验课程中创造美。每到╤休息日,学校都会集中开展一次假日体验微课程——“星洲寻城记”。学生在假日里寻古探幽◣,增智广识,寻访与创作结合,对家乡产生强烈的文化认同,提升自我的文∞化自豪感,︼︽︾激发爱家乡▷爱祖国的美好情感。

  (作者:冯⊙凌燕,系苏州工业园区星洲小学校长)